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Áreas integradas. 3 Infantil. Tercer Trimestre. Castoria

  • Giráldez Hayes, Andrea; Ondiviela, Lorena, (aut.)
  • EDICIONES SM
  • (30/04/2022)
  • 190 pages; 31,5 x 25,0 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8411201570 ISBN-13: 9788411201575
  • Cover: Tapa blanda
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  • 38,18€ 36,27€ 
 
 

El proyecto Castoria de SM es un método globalizado pensado para atender al alumno de educación Infantil de manera integral. Nace con el objetivo de apoyar al maestro para que guíe a los niños en su aprendizaje, tanto en los aprendizajes formales como en los aprendizajes para la vida:1.Asegura los aprendizajes formales (conteo, grafomotricidad, propiedades de los objetos...) a través de una gran variedad de recursos: fichas, pizarras mágicas, láminas borrables, ruletas... 2.Asegura el aprendizaje para la vida, a través de programas como el programa de habilidades socioemocionales, la neuroeducación o propuestas de aprendizaje servicio, entre otros.Por ello, ofrece una gran variedad de recursos, áreas de innovación metodológicas y herramientas, apoyados en la tecnología. Castoria plantea al alumno situaciones de aprendizaje con temáticas cercanas y significativas para ellos, pero también con temáticas más originales, divertidas y sorprendentes, que favorecen que los niños conecten los conceptos y establezcan relaciones entre ellos. Los cuentos del proyecto, protagonizados por la comunidad castora, sirven para presentar los temas de las situaciones de aprendizaje. Con historias e imágenes atractivas y un uso del lenguaje claro y adaptado a las edades de los alumnos, ofrecen, además, la posibilidad de trabajar la iniciación a la lectura a partir de sugerencias en las guías del maestro.Las situaciones de aprendizaje se inician siempre con el planteamiento de un reto para llevar a cabo en clase. Las fichas, ordenadas por bloques de contenidos, ayudarán a la realización de un producto final de manera progresiva.Estas situaciones de aprendizaje se complementan con revistas trimestrales llenas de curiosidades sobre los castores y sobre el mundo de los humanos, relacionados con los temas del trimestre y con actividades lúdicas para hacer en casa.En cuanto a los distintos ejes metodológicos, Castoria desarrolla la práctica sistemática de las funciones ejecutivas (neuroeducación) a través de fábulas trimestrales en las que los personajes de los cuentos sirven como modelado de funciones ejecutivas al alumno. Las funciones ejecutivas se trabajan también desde la guía del maestro, donde se ofrecen dinámicas en clase, para que los niños puedan regularse en el desempeño de algunas de estas funciones, a través de una serie de fichas seleccionadas. Y para complementar la práctica de estas funciones ejecutivas, se ofrecen juegos interactivos en el entorno digital.Castoria trabaja también las habilidades socioemocionales. Desde las fichas del alumno, se profundiza en tres tipos de competencias: la emocional, la comunicativa y la relacional o de relaciones positivas. La guía de habilidades socioemocionales cuenta con contenidos adicionales para profundizar en el trabajo de estas habilidades socioemocionales en distintos momentos. Incluye, también, propuestas de juegos teatrales, dramatizaciones de cuentos clásicos y la elaboración de una obra de teatro anual. Este proyecto permite poner en práctica el aprendizaje cooperativo, con dinámicas adaptadas a los niños de Educación Infantil y fácilmente aplicable en las aulas, con el objetivo de que los alumnos aprendan juntos a trabajar solos.Castoria favorece además el desarrollo de la creatividad a través de propuestas y herramientas de cultura maker para que los alumnos busquen soluciones creativas, de forma colaborativa, y así diseñen y fabriquen productos físicos que, por lo general, son creados para resolver un problema, un reto o una necesidad específica. Por otro lado, presenta propuestas muy motivadoras de inicio a la gamificación a partir de una misión de aprendizaje que se desarrolla a lo largo de cada trimestre, con la realización de pruebas vinculadas a las fichas, así como propuestas de Aprendizaje servicio, para llevar a cabo acciones con el entorno cercano. Sin olvidar el trabajo en inglés, con el que los niños podrán escuchar los cuentos y las canciones en inglés, así como trabajar las fichas y los contenidos con las órdenes en este mismo idioma.


 

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