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Una educación para el cambio (Ed. Bolsillo)

  • Hargreaves, Andy; Ryan, Jim; Earl, Lorna, (aut.)
  • Pomares Olivares, José Manuel, (tr.)
  • Editorial Octaedro, S.L.
  • 1ª ed., 1ª imp.(15/03/2008)
  • 320 pages; 19x13 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8480639466 ISBN-13: 9788480639460
  • Cover: Rústica
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  • 11,8€ 11,21€ 
 
 

Contenido

Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.

Autor

Andy Hargraves es director del Centro Internacional para el Cambio Educativo y profesor de Administración Educativa en el Instituto de Estudios de Toronto (Canadá)
Lorna Earl es directora de investigación de la División de Educación de Scarborough y profesora de Administración Educativa en el Instituto de Estudios de Toronto (Canadá).
Jim Ryan es profesor en el departamento de Administración Educativa en el Instituto de Estudios de Toronto (Canadá) y miembro del Centro para el Desarrollo del Liderazgo.


 

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