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Sexualidades e institución escolar

  • Epstein, David; Johnson, R., (aut.)
  • Filella, Roc, (tr.)
  • Ediciones Morata, S.L.
  • 1ª ed., 1ª imp.(01/10/2000)
  • 232 pages; 24x17 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8471124440 ISBN-13: 9788471124449
  • Cover: Tapa blanda
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  • 18,1€ 17,19€ 
 
 

Esta obra saca a la luz esos principios sobre la sexualidad que son de sentido común y que nos han enseñado a dar por supuestos. Las distinciones entre heterosexual y homosexual están entre nuestras diferencias sexuales más sorprendentes, y son fundamentales para los mecanismos de disciplina y exclusión en los discursos y prácticas sociales dominantes. En las instituciones escolares y en otros contextos, estas cuestiones están sujetas a inhibiciones y miedos; y a ello se añade una gran pobreza en la información con la que se trabaja, cuando no importantes e interesadas distorsiones y manipulaciones en los datos..
Debbie EPSTEIN y Richard JOHNSON colaboran en la construcción de estrategias y discursos contrahegemónicos poniendo de manifiesto las implicaciones de los actuales debates sobre la sexualidad en las instituciones escolares. Plantean y responden a cuestiones controvertidas como: ¿Hasta qué punto la escolarización está influida por los debates públicos y los escándalos en torno a la sexualidad? ¿Cuál es el impacto del feminismo y de los movimientos de gays y lesbianas? ¿Qué papel desempeñan los centros de enseñanza en la construcción de las distintas identidades, incluidas las sexuales? ¿Por qué la educación sexual es tan “imposible” en los colegios? ¿Qué estrategias podrían mejorar el actual estado de dicha educación?.
Nos hallamos ante un libro escrito con un lenguaje accesible, pero riguroso y con una sólida argumentación, que resultará de indudable interés para el profesorado y todas aquellas personas dedicadas a cuestiones de política educativa, género, sexualidad y estudios culturales.

• Debbie EPSTEIN es Catedrática de Women"s Studies and Education en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres.

• Richard JOHNSON es Catedrático de Cultural Studies en la Nottingham Trent University, en el Reino Unido. Fue Director del Centre for Contemporary Cultural Studies en la Universidad de Birmingham en el período 1980-1988.

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Contenido

Págs.
AGRADECIMIENTOS

CAPÍTULO PRIMERO: Introducción: Sexualidades y sociedad / sexualidad y escuela 13
Escuela y sexualidad, 13.- Nacionalidades y sexualidades, 16.- Nacionalidades y escuela, 17.- Notas auto/biográficas, 19.- Cómo utilizar el libro, 21.- Nota final, 22.

PRIMERA PARTE: Las sexualidades en el ámbito público

CAPÍTULO II: Sexualidades, nacionalidades y escuela
La construcción de la nación (sexual), 30.- La nacionalización de las identidades: Algunas transformaciones, 34.- 'Nacionalizar nuestras escuelas': Círculos viciosos, 41.- La nación y las jerarquías sexuales, 44.- Algunas características de nuestra época, 50.-

CAPÍTULO III: 'Comunicado de esta Cámara': Los discursos políticos de la sexualidad
'La nueva política sexual del Estado' 1984-1996 (?), 57.- ¿Estrategias dominantes? El tradicionalismo moral, el neoconservadurismo y el neoliberalismo, 64.- Lo normal, lo natural y lo perverso, 68.- 'Siéntate y cállate': Hijos, padres y pedagogía, 73.- Los límites neoliberales, 74.- Los discursos socioliberales sobre la sexualidad, 78.- Los límites del liberalismo social, 82.-

CAPÍTULO IV: Los escándalos para las escuelas, las escuelas como escándalo: La prensa y la regulación del sexo
'Comunicado de esta Cámara': Nueva versión, 87.- Los escándalos y los discursos dominantes, 90.- Género, naturaleza y discursos sexuales, 93.- Los relatos dominantes; posibles inicios, 95.- Reducir los daños: Algunas estrategias, 97.- El poder de la prensa y el desenmascaramiento: Revisión del caso de Jane Brown, 102.- Los escándalos de la prensa como forma antieducativa, 104.- Los escándalos de las escuelas: Noticias de educación y sexo, 107.

SEGUNDA PARTE: Las sexualidades en las escuelas
Historias de hoy, 113.- El peso de la representación, 113.- La historia del reconocimiento de la propia homosexualidad. Una cuestión racial, 115.- Las co-construcciones del significado, 119.- Las sexualidades en las escuelas, 120.-

CAPÍTULO V: La producción del yo: La dinámica de la sexualidad y la identidad en la escuela
Las sexualidades reunidas, 124.- La formación de las identidades, 130.- Identidad y maquillaje, 131.- La elaboración de identidades colectivas, 135.- Las identidades de los docentes, 137.- Conclusión, 142.

CAPÍTULO VI: La enseñanza de las sexualidades
Vigilancia, supervivencia y enseñanza, 144.- La enseñanza como seducción, 145.- Los límites de la discreción: La historia de Neil, 150.- Las aulas y la ocultación / las aulas como ocultación: La historia de Mr Stuart, 153.- Disciplinar al Otro, la construcción de la norma: La historia de Harry, 159.- Las técnicas del yo: Vestirse para no llamar la atención, 160.

CAPÍTULO VII: El aprendizaje de las sexualidades
Agitación corporal y ebullición hormonal, 164.- Amistades íntimas, íntimas de verdad: Experiencias lésbicas, 166.- Las jovencitas marimachos y las jóvenes lesbianas, 167.- Homofobia y antilesbianismo: Los límites de la amistad, 169.- 'Creía que era la única lesbiana asiática del mundo': El tinte racial de las sexualidades, 172.- Cuidar la imagen del macho: Las experiencias de un joven gay: 175.- Hacer algo sobre bodas: La heterosexualidad 'racializada', 176.- Blanco del todo, 177.- Algo que realmente me trastornaba, 179.- No se metían conmigo, 180.- Sexualidad y práctica antisexista, 181.- Conclusión, 183.

CAPÍTULO VIII: ¿Una práctica imposible? La educación sexual en las escuelas
La primera víctima del Currículum Nacional, 186.- (Impedir) la reproducción y (causar) la enfermedad (e intranquilidad), 189.- Sementales machistas: La educación sexual y los chicos, 193.- 'El amor hace daño': Amor y sexo, 196.- Los discursos libareles en tiempos del SIDA, 199.- La educación sexual informal: Educarnos a nosotros mismos, 200.

CAPÍTULO IX: Conclusión: Sexualidad y educación alternativas
1. La producción social de la sexualidad / las sexualidades, 205.- 2. Sexualidad, diferencia sexual y poder, 207.- 3. Abordar las culturas sexuales de los alumnos, 208.- 4. Otra visión de la diferencia, 209.

BIBLIOGRAFÍA

ÍNDICE DE AUTORES Y MATERIAS

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