Spanish books
 
 

Psicología cultural: Una disciplina del pasado y del futuro

  • Cole, Michael, (aut.)
  • Amo Martín, Tomás del, (tr.)
  • Ediciones Morata, S.L.
  • 1ª. ed. 2ª. imp.(01/02/2003)
  • 336 pages; 24x17 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8471124300 ISBN-13: 9788471124302
  • Cover: Rústica
  • Delivery within 20-25 days,  * payment by creditcard.
  • 24,8€ 23,56€ 
 
 

Si admitimos que la cultura es un aspecto fundamental en la vida y pensamiento de las personas, en buena lógica también debe ser crucial a la hora del estudio de la vida mental.
Michael COLE, conocido por su trabajo pionero en cognición y psicología del desarrollo, ofrece un multifacético estudio de lo que es, ha sido y puede llegar a ser la psicología cultural.Un ámbito teórico y empírico que ya está considerándose como una nueva disciplina; algo que el propio autor deja patente en el subtítulo del libro: “Una disciplina del pasado y del futuro”.
Primero nos traslada al momento histórico en el que se concedía a la cultura un lugar de honor en la psicología. Describe lo que sucedió cuando esta disciplina fue englobada dentro de las ciencias naturales a finales del siglo pasado y la cultura llegó a ser una variable causal más. Una concepción que distorsionaba tanto la relación cultura - mente como los métodos necesarios para su estudio. La alternativa que el autor nos presenta trata a la cultura como el medio idiosincrásico de la vida humana, un medio saturado con artefactos, residuo de la experiencia de generaciones anteriores. El autor sostiene que la mediación a través de la cultura es la principal característica del pensamiento humano.
Michael COLE, uno de los líderes de este movimiento, demuestra la utilidad de esta nueva concepción aplicándola a diversas cuestiones teóricas, metodológicas y prácticas en el estudio del desarrollo humano. Entre éstas destacan las relaciones entre naturaleza y educación, los procesos a través de los que la cultura posibilita o constriñe el desarrollo, el rol de la alfabetización y de la educación en el desarrollo cognitivo, y los procedimientos para diseñar nuevas formas de acción con capacidad para promover el desarrollo infantil. Estamos ante una extraordinaria síntesis.

**************
Contenido

Págs.

AGRADECIMIENTOS

PRÓLOGO, por Sheldon H. WHITE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO PRIMERO: Preguntas y controversias duraderas
Al principio, 26.- Evolucionismo sociocultural, 29.- Primitivos y niños, 32.- La hipótesis de la recapitulación biológica, 34.- Disputas eruditas, 35.- Dos clases de conocimiento, 35.- Ciencia frente a historia, 36.- El camino de la ciencia, 36.- El camino de la historia yla cultura, 38.- Propuestas para reconciliar ciencia e historia, 39.- ¿A dónde va la cultura?, 44.- El destino de la segunda psicología, 46.- Una mirada hacia delante, 49.

CAPÍTULO II: Investigaciones transculturales
Contexto sociohistórico, 51.- Procesos perceptivos y cultura, 52.- El Proyecto del Estrecho de Torres: Una evaluación, 56.- Susceptibilidad a las ilusiones visuales: Datos modernos, 58.- Inteligencia y cultura, 61.- Memoria y cultura, 66.- Estudios modernos de la memoria y la cultura, 70.- Evaluación del enfoque transcultural clásico, 73.

CAPÍTULO III: Desarrollo cognitivo, cultura y escolarización
El proyecto de las nuevas matemáticas en Liberia, 77.- Estimar la cantidad de arroz, 80.- Antropología experimental y psicología etnográfica, 81.- Analizar las actividades indígenas, 82.- Usar ejemplos etnográficos, 84.- Resolución cotidiana de problemas y escolarización: Silogismos en el Yucatán, 86.- Enfoques piagetianos, 89.- Estilo cognitivo, 94.- Un resumen, 97..

CAPÍTULO IV: De la psicología transcultural a la segunda psicología
Repensar las dos psicologías, 100.- Visiones de la psicología cultural, 101.- Un enfoque cultural – histórico, 104.- Atractivos de este enfoque, 104.- Principios básicos de la psicología cultural – histórica, 106.- El gran esquema, 109

CAPÍTULO V: Poner la cultura en el centro
Artefactos, 113.- La estructura especial de la acción mediada por artefactos, 115.- Tres niveles de artefactos, 117.- La cohesión y la coherencia de la cultura, 118.- Modelos culturales, esquemas y guiones, 120.- Esquemas y artefactos, 123.- La necesidad de un análisis más inclusivo, 124.- Situaciones y contextos, 126.- El contexto como aquello que rodea, 126.- El contexto como aquello que entrelaza, 128.- Actividad y práctica, 130.- Seguir el hilo de la práctica, 131.- Seguir el hilo de la actividad, 132.- Contexto/práctica/actividad y visiones ecológicas del mundo, 134.- La cultura como ayuda para que crezcan las cosas, 135

CAPÍTULO VI: Filogenia e historia cultural
Precursores filogenéticos, 138.- Herramientas y cambio corporal, 139.- Cambios en el lenguaje y el pensamiento, 141.- Monos y humanos, 143.- Uso de herramientas, resolución de problemas y cultura, 144.- Interpretaciones alternativas, 147.- Sucesión temporal, 150.- La coevolución de la filogenia y la historia cultural, 152.- El nivel cultural – histórico: Heterogeneidad y jerarquíaK, 155.- Especificidad del contexto, 158.- Relativismo condicional, 161.

CAPÍTULO VII:Un enfoque cultural para la ontogenia
El recién nacido se encuentra con el grupo, 164.- Pasado, presente y futuro, 166.- La prolepsis en el primer encuentro cara a cara, 167.- Las actividades rutinarias como ambientes próximos para el desarrollo, 170.- Interacciones en los nichos evolutivos tempranos, 172.- La acción recíproca dentro de los nichos evolutivos, 164.- Intersubjetividad y actividad mediada conjunta, 175.- Modularidad y contexto, 178.- Adquisición del lenguaje, 180.- Datos de niños privados de experiencia con el lenguaje, 181.- El ambiente normal de adquisición del lenguaje, 183.- Contribuciones modulares al desarrollo del pensamiento, 185.- Relacionar las restricciones modulares con las restricciones culturales, 186.- Matemáticas, 187.- Reconsideración del entrelazamiento de las líneas natural y cultural, 191.-

CAPÍTULO VIII: El análisis cognitivo de la conducta en el contexto
El problema de la validez ecológica, 198.- Modelar las prácticas locales: La capacidad de leer y escribir entre los Vai, 202.- El habla de los preescolares, 209.- Tests, escuela y club, 214.- Reconsideración de la validez ecológica, 219.- Una evaluación a mitad de curso: El análisis cognitivo en la actividad, 220.- Localizar experimentos, 221.- Las ventajas de un dominio bien especificado, 222.- Experimentar dentro de la estructura de la práctica cultural, 224.- Mostrar la dinámica del desarrollo.
Poder, normas y normalidad, 161.- Normas y ejercicio del poder, 161.- El modelo médico de la discapacidad, 163.- El modelo social de la discapacidad, 163.- Las organizaciones benéficas tradicionales, 164.- El espíritu y el centro de atención de las organizaciones benéficas tradicionales, 166.- Hegemonía, gobierno y control de los recursos, 167.- Estructuras y prácticas, 169.- La imagen, 170.- La esterilidad política, 172.- El movimiento de la discapacidad, 173.- La respuesta de las organizaciones benéficas tradicionales, 174.- Conclusiones, 175.- Temas sociológicos, 175.- ¿Qué futuro tienen las organizaciones benéficas tradicionales?, 176.- Bibliografía, 178.

CAPÍTULO IX: Crear sistemas modelo de actividad
Las mismas tareas en entornos diferentes, 228.- Un enfoque re-mediativo para la instrucción en lectura, 235.- Teorías tradicionales de la adquisición de la lectura, 238.- Un modelo cultural – mediacional, 239.- Crear la actividad: Cuestión – Preguntar – Leer, 243.- Los datos, 245.- Reconsideración de la re-mediación, 249.

CAPÍTULO X: Una metodología multinivel para la psicología cultural
¿Por qué concentrarse en la continuidad?, 252.- Sistemas modelo de actividad como herramienta de investigación, 253.- La estructura básica de la Quinta Dimensión (5ª D), 254.-Organización social de la Quinta Dimensión, 259.- Teorizar la Quinta Dimensión, 261.- La Quinta Dimensión como sistema cultural, 263.- Investigación transcultural en la Quinta Dimensión, 267.- Cambio en la interacción cara a cara, 269.- Una lección de fonética, 271.- Estimación utilizando coordenadas cartesianas, 273.- ¿Qué ocurre con la continuidad?, 276.- El centro infantil, 276.- La Biblioteca, 277.- El Club Mixto, 278.- Lecciones preliminares sobre la continuidad, 279.

CAPÍTULO XI: El trabajo en el contexto
Respecto a la pregunta 1, 283.- Respecto a la pregunta 2, 285.- Repensar la cultura y el contexto, 286.- Algunas tensiones no resueltas, 287.- El juego de herramientas de metáforas, 289.- Reconstruir el relato de la hominización, 290.- Cultura, historia y desarrollo ontogenético, 290.- Cuestiones de metodología, 291.- Analizar las actividades cotidianas, 292.- Contribuciones interdisciplinares, 293.- Práctica: El elemento metodológico unificador, 295.- La ciencia romántica de Luria, 296.- La Quinta Dimensión como un medium de investigación, 299.-

BIBLIOGRAFÍA

ÍNDICE DE AUTORES Y DE MATERIAS ..........................................................

OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS


 

Other Clients who bought Psicología cultural: Una disciplina del pasado y del futuro , also bought:

Psicología y género 1/e

Psicología Y Género 1/e

  • 428 pages
  • 30,95€  29,4
  • Con la pretensión de hacer un balance crítico de lo acontecido durante los treinta años de andadura en Psicología de Género, mostrando los orígenes clásicos pero también las aportaciones y tendencias
El taller de la filosofía: una introducción a la escritura filosófica

El Taller De La Filosofía: Una Introducción A La Escritura Filosófica

  • 243 pages
  • 17€  16,15
  • El taller de un artista del Renacimiento, con sus maestros y aprendices, es una representación más acertada del trabajo de un profesional de la filosofía de comienzos del siglo XXI que la sombría figura de Descartes solitario j
Violencias en plural

Violencias En Plural

  • 352 pages
  • 18,3€  17,39
  • El planteamiento de esta cuestión implica asumir que las violencias en la escuela sólo pueden ser aprehendidas en el marco de fragmentación y el crecimiento desmedido de las desigualdades sociales, fenómenos que dejan profundas
El arte de la vida: De la vida como obra de arte

El Arte De La Vida: De La Vida Como Obra De Arte

  • 176 pages
  • 17€  16,15
  • En nuestra sociedad individualizada todos somos artistas de la vida, ya sea por propia elección o por imperativo social. Y esto es así lo creamos o no, nos guste o no. En esta obra, Zygmunt Bauman realiza una brillante descripción de
 
 
 
 

Other Books Collection Manuales :

 
 
 
 

Other Books Psicología social:

Bajo el signo del vínculo

Bajo El Signo Del Vínculo

  • 288 pages
  • 23,9€ 22,7€
PSICOLOGÍA SOCIAL

Psicología Social

  • 608 pages
  • 59,7€ 56,71€
Aplicando la psicología social

Aplicando La Psicología Social

  • 304 pages
  • 42,5€ 40,38€
psicología y feminismo

Psicología Y Feminismo

  • 192 pages
  • 17€ 16,15€
Nuevas masculinidades

Nuevas Masculinidades

  • 192 pages
  • 16€ 15,2€
 
 
 

 

Search: title, author, ISBN...