NIÑEZ TEMPRANA

jueves, 23 de abril de 2009

Hablar de la niñez es introducirse en un terreno fértil en representaciones de una intensa implicación subjetiva y social. Mutación, maleabilidad, transitoriedad, metamorfosis; niñez temprana, en particular, contiene en sí mucho más todavía, la noción de desvalimiento, desprotección, indefensión, fragilidad, al mismo tiempo que la de desarrollo y potencialidad.
La prematuración del sujeto humano, la modalidad de su constitución subjetiva, la tensión entre la sobredeterminación y el potencial de transformación, que pone en juego los grados de dependencia y de libertad, nos conducen invariablemente al conjunto diferenciado de adultos más o menos “cuidadores” con los que conviven los niños: madres, padres, familiares, maestras e instituciones que encarnan ese espacio imprescindible para su constitución, espacio propiciatorio y proveedor, espacio de subjetivación, espacio de responsabilidad social.
Esa obligada relación al otro parental-social abre un espectro amplio para abordar las problemáticas y temáticas de los primeros años de vida; las vicisitudes del proceso de subjetivación; las características del desarrollo infantil y las prácticas de crianza, de educación, de salud, en el ámbito de las familias y en el de las instituciones

Omar Asan,Valeria Feder,Esteban Levin,Claudia E. Gerstenhaber ,Eva Giberti ,Enrique Abeya Gilardon ,Adrián Grassi ,Mirta Chokler,Agnés Szanto-Feder ,Cristina Huberman ,R.Aragón, N. D'Artagnan, S. Espósito, G. Muñecas, N. Plotnik, M. Pulpeiro, L. Simonotto, L. Sor

. Acerca de la infancia.
Omar Asan

Jardín maternal y desarrollo emocional. Coordenadas para pensar las instituciones educativas que albergan niños pequeños.
Valeria Feder

La imagen del cuerpo en la estructura sensorio-motriz del niño. Escenas y escenarios.
Esteban Levin

Análisis de la práctica pedagógica en el jardín maternal. El funcionamiento defensivo.
Claudia E. Gerstenhaber

Entrevista previa al ingreso del preescolar (Un problema para las familias adoptantes).
Eva Giberti

Niñez y salud integral. El desarrollo infantil, necesidad de un encuentro entre educación y salud.
Enrique Abeya Gilardon

Juego, creatividad y psicoanálisis.
Adrián Grassi

Desarrollo postural y motor autónomo de Emmi Pikler, su incidencia en la práctica en las instituciones infantiles.
Mirta Chokler

Reflexión sobre los movimientos de los niños de 24 a 36 meses que, según los adultos, se arriesgan demasiado.
Agnés Szanto-Feder

Prevención, detección y tratamiento de las perturbaciones del desarrollo.
Cristina Huberman

Acompañamiento en la crianza. Un encuentro entre saberes.
R.Aragón, N. D'Artagnan, S. Espósito, G. Muñecas, N. Plotnik, M. Pulpeiro, L. Simonotto, L. Sor