Spanish books
 
 

Del curriculum als crèdits

  • Trepat, Cristòfol-A.; Freixenet i Mas, Dolors, (aut.)
  • Laertes Editorial, S.L.
  • 1. ed.(01/1993)
  • 134 pages; 23x16 cm
  • Language: Catal├ín
  • ISBN: 8475842089 ISBN-13: 9788475842080
  • Cover: Rústica
  • Delivery within 20-25 days,  * payment by creditcard.
  • 9,05€ 8,6€ 
 
 

Els professors i professores de l'Ensenyament Secundari trobaran, potser, en l'estructura de crèdits el canvi més important i radical respecte a la seva tradició didàctica pel que fa a la programació. Els Plans d'Estudis de l'Estat espanyol per a l'ensenyament secundari sempre s'han organitzat al voltant de l'assignatura, programada aquesta ordenadament a través d'un llistat de sistemes conceptuals, i tem- poritzada de manera fixa per a un nombre determinat d'hores a la setmana. La introducció de les hores «B» al BIJP —tot i haver obligat, en certs casos, a un hàbit nou de flexibilitat didàctica— no ha modificat substancialment, ni ho pretenia, l'organització closa en un nombre determinat d'hores setmanals per a un curs determinat. A partir, doncs, del primer curs en què s'apliqui la Reforma, el concepte d'assignatura quedarà progressivament substituït pel de crèdits, és a dir, unitats de programació d'unes 30/35 hores globals. El pas de l'assignatura al crèdit, però, no constitueix només un simple canvi extern consistent a disminuir la durada de les unitats de programació. La intenció fonamental de l'estructura de crèdits consisteix també a facilitar als equips de professors un grau de flexibilitat que afavoreixi la tasca de l'aprenentatge dels alumnes. Sembla prou clar que un sistema d'ensenyament com l'actual, tal i com han assenyalat experts estrangers de manera desapassionada, a més d'obsolet en el seu planteig presenta un grau massa alt d'inflexibilitat. El crèdit, doncs, ha de constituir, en primer lloc, una eina per afavorir l'adequació dels continguts de l'ensenyament a l'aprenentatge concret d'uns alumnes força diversos, situats, a més, en contextos educatius molt diferents. Tal i com s'ha verificat ja fins a la sacietat en el cicle superior de l'EGB, en una etapa obligatòria dels 12 als 16 anys no es pot pretendre que tots els alumnes cursin les mateixes matèries, pel mateix ordre didàctic i en els mateixos temps, sense arriscar-se a caure en el més estrepitós dels fracassos. I si això és particularment cert i comprovable en una etapa obligatòria també resulta evident que en les etapes professionalit- zadores postobligatòries o bé en els estudis del nou Batxillerat també cal un alt grau de flexibilitat. Aquest llibre pretén, modestament, explicar, en l'estat de la qüestió actual, què és un crèdit, quines menes de crèdits s'hauran de tenir presents en la tasca educativa i com es poden elaborar a partir del currículum de l'àrea No es tracta pas d'una tecnologia educativa freda i aïllada sinó d'un mitjà aplicat a una Reforma Educativa derivada d'una nova concepció curricular que modifica, en part, el rol del professor.


 

Other Books Trepat, Cristòfol-A.:

 
 
 
 

Other Books Collection Lectures i itineraris :

L"orfeneta de Menargues

L"orfeneta De Menargues

  • 279 pages
  • 8,72€ 8,28€
Català Guai. III

Català Guai. Iii

  • 279 pages
  • 11,84€ 11,24€
Fem teatre?

Fem Teatre?

  • 81 pages
  • 5,71€ 5,42€
 
 
 
 

Other Books:

La cambra de la torre

La Cambra De La Torre

  • 103 pages
  • 5,41€ 5,14€
Book Cover

Dels Trobadors A La Poesia Actual

  • 311 pages
  • 11,5€ 10,93€
El club dels negocis estranys

El Club Dels Negocis Estranys

  • 138 pages
  • 5,41€ 5,14€
El niu més enllà de l"ombra

El Niu Més Enllà De L"ombra

  • 146 pages
  • 6,01€ 5,71€
 
 
 

 

Search: title, author, ISBN...