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Claves psicobiológicas, diagnósticas y de intervención en el autismo

  • Iglesias Dorado, Jaime; Folch-Schulz, Julia, (aut.)
  • Ediciones Pirámide
  • 1(19/12/2017)
  • 216 pages; 24x19 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8436838815 ISBN-13: 9788436838817
  • Cover: Rústica con solapas
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  • 23€ 21,85€ 
 
 

Con esta obra no solo se quiere proporcionar una visión actual y exhaustiva de los conocimientos más relevantes disponibles sobre el autismo, sino que se hace procurando y esperando que su lectura sea sencilla, fluida y amena.
El título del libro, Claves psicobiológicas, diagnósticas y de intervención en el autismo, alude a las tres partes principales que lo componen en las que la información abordada es muy extensa pero se encuentra claramente organizada y sintetizada, con criterios explícitos de selección de los contenidos desarrollados en cada apartado.
Los autores integran en la obra los principales avances experimentados acerca de la naturaleza, el diagnóstico y el tratamiento de los TEA. En una primera parte, se revisan las teorías explicativas sobre el autismo infantil y se presta una especial atención a los avances neurobiológicos experimentados en los últimos años, particularmente a las bases epigenéticas del autismo en relación con el neurodesarrollo temprano. En la parte segunda se trata de justificar cómo el hecho de asumir el constructo dimensional “trastornos del espectro autista” enriquece el concepto clínico tradicional de autismo, favorece la distinción entre el autismo primario, el secundario y el criptogénico, facilita comprender por qué parece haberse producido un incremento notable en la incidencia del autismo en los últimos años y da sentido a los avances experimentados recientemente en el diagnóstico diferencial y la evaluación del autismo infantil mediante un abordaje multiprofesional. En la parte tercera y última se aborda de forma específica el tratamiento del autismo a lo largo del ciclo vital, destacando la importancia de una intervención temprana teniendo en cuenta las nuevas iniciativas de intervención, algunas actualmente en curso de desarrollo.


 

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