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CUENTOS MOTORES (2 VOL.).

  • Conde Caveda, José Luis, (aut.)
  • Paidotribo
  • 1. ed.(20/06/2008)
  • 606 pages; 21x15 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8480191023 ISBN-13: 9788480191029
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  • 39€ 37,05€ 
 
 

A partir del B.D. 1333/1991 6 de septiembre, se presenta la nueva ordenación de la Educación infantil.
Ésta, según la LOGSE, tiene la finalidad de contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo,
social y moral de los niños.
El cuento motor se integra en esta nueva ordenación como recurso didáctico. Todos los objetivos de esta
nueva ley, conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y
exploración del entorno, adquisición de su atonomía en las actividades habituales -se cumplen en el
planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal
protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición.
En los dos volúmenes que configuran la obra, el cuento interdisciplinará el área del lenguaje con el
área de expresión corporal, al ser cuentos narrados y jugados, haciendo del juego el componente esencial
para la construcción del pensamiento del niño.
Los objetivos de esta obra son:
-hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora
-desarrollar las habilidades perceptivas básicas: leteralidad, respiración, coordinación, ritmo,
saltos, giros, conducciones
-desarrollar cualidades físicas
-desarrollar la capacidad creativa del niño
-sentar las bases preventivas e higiénicas de la salud a través del ejercicio físico.
-interdisciplinarizar las áreas musicales, plástica y corporal.
Y para conseguirlos, el autor nos propone una historia, la edad de los niños a quienes se contará, el
número de alumnos óptimo, el lugar más adecuado para contarlo, el material necesario para su
representación y los objetivos generales de cada historia.
A su vez, cada historia incluye una serie de contenidos a alcanzar, y destaca con negrita las
actividades que los niños debes realizar a los largo del cuento.


 

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