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ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

  • McLane, John Brooks; McNamee, Gilliam Dowley, (aut.)
  • Filella, Roc, (tr.)
  • Ediciones Morata, S.L.
  • 1ª ed., 1ª imp.(01/01/1999)
  • 176 pages; 19x12 cm
  • Language: Español
  • ISBN: 8471124246 ISBN-13: 9788471124241
  • Cover: Rústica
  • Delivery within 20-25 days,  * payment by creditcard.
  • 12,2€ 11,59€ 
 
 

Joan McLANE y Gillian McNAMEE estudian en este libro cómo niñas y niños aprenden a leer y escribir. Esta competencia requiere destrezas, conductas y actitudes que les permiten recibir y comunicar significados mediante la palabra escrita.
Las autoras hacen un análisis sugerente de este proceso a la luz de las últimas investigaciones. Observan detalladamente las actuaciones infantiles relacionadas con la lectura y la escritura. Cuando juegan, cuando hacen signos en un papel y escuchan la lectura de cuentos, niños y niñas empiezan a descubrir los usos y objetivos de la lengua escrita. Poco a poco, aprenden que pueden escribir para comunicarse con las personas que les importan, y que el hecho de leer libros de cuentos les proporciona nuevas ideas y experiencias. Cuando experimentan con la lectura y la escritura en sus conversaciones, así como cuando dibujan o participan en juegos de imaginación, pueden construir "puentes a la alfabetización".
Las autoras destacan la importancia que tienen, para el enriquecimiento literario, las relaciones infantiles con las personas adultas y con determinados compañeros. Se ocupan también del desarrollo de la cultura literaria en casa, en la calle y en los centros educativos.
Esta obra analiza de un modo claro y preciso el progreso infantil hacia la
cultura de la lectura y escritura, y los ejemplos y circunstancias que
estimulan y enriquecen este progreso. Por ello, será un valioso recurso para familias, profesorado y otras personas que trabajen o jueguen con niñas y niños.

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Prefacio de los directores de la colección. ¿Qué es la alfabetización? Puentes a la alfabetización. La escritura. La lectura. En casa y en la calle. En la guardería y en la escuela infantil. Conclusión.


 

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