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| Las características de los centros innovadores son las mismas que encontramos en la escuela eficaz. No es de extrañar, ya que las escuelas eficaces están abiertas a la innovación y no dejan de buscar respuestas a los problemas de los alumnos y alumnas, de los padres y madres, y de los docentes.
La institución escolar como nudo estratégico para un cambio planificado. Tomar en serio el significado de las prácticas para comprender su transformación · Organización del trabajo, lógicas de acción y autonomía · La cooperación profesional · La orientación al cambio en la cultura del centro · Una institución en proyecto · Liderazgo y formas de ejercer el · La institución escolar como organización que aprende. Hacia una organización de aprendizaje
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 | LA LENGUA ORAL EN LA ESCUELA
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181 Pages.
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 | VIVENCIAS DE MAESTROS Y MAESTRAS
Arana Albeniz, Ander; Ruiz Quintero, Bárbara; Angulo San Millan, M.Carmen; Cela Ollé, Joan; París Pujol, Eulàlia; Picó Navarro, Reme; Cifuentes Pérez, Luis María; Lorenzo Vicente, M. Luz; Masip Utset, Maria; Otsoa Abrisketa, Nekane; García Morte, Cristina.
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 | APRENDER AUTóNOMAMENTE
Ribé i Guitart, Jordi; Liesa Hernández, Eva; Reina Casé, M. Antònia; Pérez Gutiérrez, Luis; Marín Guerrero, Àngels; Pardo Villaverde, Cèsar; Farran Roig, Maria; Tena Fantova, Anna; Real Mas, M. Àngels; Badia Garganté, Antoni; Prenafeta Ferrer, Dolors; Dur.
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